Atividades Com Elementos Naturais

O contato com a natureza é fundamental para o desenvolvimento das crianças, proporcionando uma série de benefícios tanto físicos quanto emocionais. Pensando nisto, pensamos em algumas sugestões de atividades sobre a Natureza voltadas às crianças da educação infantil. 

Essas atividades proporcionam não apenas uma forma divertida de aprendizado, mas também ajudam as crianças a desenvolverem um senso de apreciação e cuidado pela natureza.

Imagens retiradas da internet

Construindo a identidade na Educação Infantil

 

Qual é a importância da construção da identidade na infância?

Este processo de relações é um motor fundamental no desenvolvimento de todo ser humano, pois na infância estamos mais motivados a aprender. Portanto, se dermos à criança um processo de socialização e aprendizagem rico em experiências, suas chances de uma melhor construção de identidade aumentarão, possibilitando que ela enfrente seu cotidiano com mais segurança e confiança.

As identidades na primeira infância são construídas a partir das experiências das crianças como sujeitos em convívio com o outro. Essas experiências desempenham um papel fundamental no processo de aprendizagem da criança e, portanto, na construção de sua subjetividade.

Em uma sociedade que preza tanto pela razão, que padroniza seu desenvolvimento, estabelece ideias universais e que não permite diversidade e pluralidade, a construção da subjetividade nas crianças implica a superação do tal indivíduo ideal buscado pela Modernidade. Sendo assim, as experiências que as crianças têm nos diferentes contextos que habitam, seja a casa ou bairro como um todo, permitem a configuração do eu e, à medida que se expande através das mais diversas interações, a criança encontra significados sociais, voltando-se para o nós.

É preciso, urgentemente, reconhecer que cada criança é um ser único com seu próprio ritmo de desenvolvimento, preferências, habilidades e necessidades, que são determinadas pelos mais diversos contextos em que vivem.

Como escola, o que podemos fazer para ajudar nesse processo?

É, sem sombra de dúvidas, importante criar um ambiente seguro para os alunos. Por isso, converse com eles e permita que se expressem, deixando, às vezes, por exemplo, que uma criança escolha a brincadeira do dia, possibilitando que outra decida na próxima vez. Estimule essas diferentes decisões e ensine que o respeito é a melhor saída.

Mantenha o ambiente livre de comparações. Não olhe para a sala como um lugar homogêneo, ela é um coletivo de alunos com diferentes vivências e opiniões. Portanto, respeite o ritmo de cada um, sem privilegiar um em detrimento do outro; estimule o bom convívio entre as crianças para que elas vejam que ninguém é melhor ou pior, só diferente.

Para isso é interessante explorar diferentes tipos de brincadeiras, jogos e atividades lúdicas no geral, como contar histórias de culturas diferentes, fazer bonecas e bonecos com biotipos diversificados, desenhar a família etc., mesmo que para alguns essas atividades, que direcionam os alunos para a construção da identidade, sejam apenas um simples passatempo. Dependendo da forma que essas atividades são praticadas, elas podem despertar não só a imaginação, como o senso crítico. Afinal, quando falamos sobre subjetividade e sobre aflorar o processo de identidade de cada um, é impossível não trazer as artes para dentro da sala!

Ideias de Atividades Para a Construção da Identidade

Atividades com sopro

 

O que o sopro estimula?

Brincadeiras sensoriais estimulam a dicção e a oralidade das crianças. Soprar é considerada uma habilidade motora oral importante para o desenvolvimento da fala, assim como para a capacidade de mastigar e engolir alimentos. Soprar requer uma musculatura forte das bochechas, mandíbulas, lábios e língua.

O movimento de sopro ajuda muito no desenvolvimento da linguagem, pois exercita os músculos que intervêm na fala, especialmente os das bochechas. O sopro também melhora a pronúncia e ajuda a consolidar os fonemas.

Algumas sugestões:

Acolher - Todos os dias!

 Atividade 1: A roda da amizade

– Objetivo: Criar um ambiente de empatia e conhecimento.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo, passando um objeto (como uma bola) e compartilhando algo sobre si.
– Instruções: O educador inicia a roda, passando a bola e pedindo que cada criança fale seu nome e algo que gosta.
– Materiais: Bola ou objeto para passar.

Atividade 2: Desenhando as emoçõesAtividade 1: A roda da amizade

– Objetivo: Criar um ambiente de empatia e conhecimento.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo, passando um objeto (como uma bola) e compartilhando algo sobre si.
– Instruções: O educador inicia a roda, passando a bola e pedindo que cada criança fale seu nome e algo que gosta.
– Materiais: Bola ou objeto para passar.

Atividade 2: Desenhando as emoções
– Objetivo: Expressar sentimentos através da arte.
– Descrição: As crianças desenham como se sentem usando cores e formas.
– Instruções: Oferecer papel e materiais de desenho, orientando-as a usar cores que representam suas emoções.
– Materiais: Papel, lápis de cor e canetinhas.

Atividade 3: Histórias de sentimentos
– Objetivo: Fomentar a comunicação e empatia.
– Descrição: Roda de histórias onde cada criança compartilha suas experiências.
– Instruções: Criar um ambiente confortável onde cada um poderá compartilhar uma história pessoal, respeitando o tempo e a felicidade de cada um.
– Materiais: Nenhum específico.

Atividade 4: O “sorriso do dia”

– Objetivo: Reforçar a positividade e o acolhimento.
– Descrição: As crianças irão desenhar um sorriso que representa sua felicidade.
– Instruções: Após compartilhar suas emoções, as crianças serão convidadas a desenhar um grande sorriso em um papel.
– Materiais: Papéis grandes e lápis de cor.

Atividade 5: A “cesta dos sentimentos”
– Objetivo: Registrar as emoções vivenciadas.
– Descrição: As crianças escrevem ou desenham em pequenos papéis o que gostaram do dia e colocam em uma cesta.
– Instruções: O educador pode ler alguns dos registros, respeitando a privacidade e o conforto de cada criança.
– Materiais: Cesta ou caixa e papéis.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, é essencial promover uma discussão em grupo onde as crianças podem compartilhar seus sentimentos em relação às atividades realizadas. O educador perguntará: “Como vocês se sentiram ao compartilhar suas histórias?” e “O que foi mais legal para vocês durante nosso momento de acolhida?”

Perguntas:

– O que você sentiu ao ouvir a história do seu amigo?
– Como podemos ajudar os amigos a se sentirem bem?
– Qual foi a coisa mais divertida que você fez hoje?

Retirado do site: https://planejamentosdeaula.com/momentos-de-acolhida-atividades-para-educacao-infantil/

Como é bom Acolher!

 

Acolhidas

1. Conhecendo um ao outro

Para fazer essa dinâmica é necessário pedaços de papel e canetas. No papel, cada participante deverá escrever uma pergunta para outra pessoa, algo que o ajude a conhecer uma pessoa. As perguntas podem ser sobre informações pessoais, a profissão, gostos, medos, e o que mais a criatividade permitir.

Em seguida, os papeis devem ser dobrados e colocados todos dentro de uma caixa.

Para que a apresentação seja mais divertida e dinâmica, cada um deverá responder a três perguntas das que estão na caixa, abrindo o papel, respondendo e colocando elas de volta para que os próximos possam sortear.

Dessa forma, algumas curiosidades sobre todos serão conhecidas, além de cada um ter que participar desse momento de descontração antes de começar o encontro.

2. Dinâmica de apresentação, eu sou…  e você quem é?

Essa é uma dinâmica simples para apresentação. Não é necessário nenhum material. Todos os participantes devem ficar em uma roda, sendo que o mediador é quem vai começar a brincadeira. O primeiro deve dizer, eu sou… e falar o seu nome e mais alguma informação sobre si. Em seguida, pergunta: e você quem é? E assim o próximo deve responder.

As perguntas vão passando até que todos da roda tenham respondido.

3. Conhecendo uns aos outros

Nessa dinâmica será necessário um objeto simbólico, que pode ser uma bola. Os alunos devem ficar em círculos sentados no chão e o primeiro deverá falar o seu nome e alguma informação sobre si, enquanto segura a bola. Em seguida, deve passar a bola para o próximo que fará a mesma apresentação, falando o seu nome e dizendo alguma informação relevante sobre si.

Todos irão fazer essa apresentação e quando o círculo terminar, o mediador deve orientar que a roda comece novamente, dessa vez pelo segundo. Cada um deve segurar a bola e falar algo sobre a pessoa que está antes dela no círculo. Isso vai mostrar quem são aqueles que estão prestando atenção na brincadeira.

4. Quem eu sou

Essa é mais uma dinâmica de acolhida e apresentação. O mediador deve preparar um formulário com perguntas sobre os participantes. Eles devem ser reunidos em círculo e cada um receberá um formulário.

Então, cada participante vai receber 30 segundo no máximo para responder as perguntas que estão no formulário.  Dessa forma todos se apresentam rapidamente e se conhecem.

5. Em busca da metade do meu coração

Para essa dinâmica serão necessários vários corações recortados de uma cartolina. Cada coração deve ser cortado ao meio de forma diferente, de forma que apenas uma metade possa ser encaixada a outra.

Essas metades dos corações cortadas devem ser distribuídas pelo chão e cada participante precisa pegar uma.

O mediador vai soltar uma música e quando ela começar a tocar, cada participante deverá sair em busca da metade do seu coração, até encontrá-la. Assim que todos encontrarem a sua metade, então a música deverá ser tocada novamente dando um tempo para que as duplas conversem de modo a conhecer um ao outro.

Quando a música parar todos devem retomar na posição de círculo. Nesse lugar, cada um irá fazer a apresentação, porém, não sua e sim do seu colega que acabou de conhecer.

6. Interrogatório

Essa dinâmica é interessante para descontrair e integrar um grupo. É selecionado um participante que vai responder ao interrogatório. Ele não pode dizer as palavras Não, Sim e nem Porquê.

Então, os demais participantes deverão começar a fazer perguntas que instiguem o interrogado a usar as palavras proibidas.

  Essa é uma dinâmica que pode ser muito divertida. Se tem bastante tempo sobrando, pode trocar o interrogado cada vez que ele falar uma das palavras que são proibidas.

7. Dinâmica para integração de grupos

Nessa dinâmica, cada participante deverá receber uma ficha com várias frases e um espaço na frente para colocar o nome de alguém.

Com o formulário e uma caneta em mãos, o grupo deverá procurar entre os demais participantes, alguém que se encaixe em cada uma das frases descritas. A seguir, algumas frases de exemplo:

– Uma pessoa que já tenha morado em outra cidade.

– Uma pessoa que tem a mesma cor dos olhos que os seus.

– Alguém cujo nome tenha mais que cinco letras.

– Alguém cuja a cor preferida seja azul.

– Alguém que tenha a mesma idade que você.

– Alguém que esteja usando meias listradas.

Muitas outras perguntas podem ser elaboradas, dependendo do tempo disponível para realização da dinâmica. Ao final, todos devem dizer o que acharam da dinâmica e alguma curiosidade descoberta durante suas pesquisas.

8. Dinâmica da bala

Devem ser distribuídas uma bala para cada participante. O mediador explicará que a tarefa é descascar a bala sem usar nenhuma de suas mãos. Dado o sinal, todos devem começar a sua tarefa de descascar a bala sem usar as suas mãos.

Nessa dinâmica o desafio é descobrir que eles podem contar com a ajuda de outra pessoa para desembrulhar a bala. Ao final, se eles tiverem descoberto isso, questione os participantes sobre o porque de não terem solicitado a ajuda de um colega.

9. O feitiço

Os participantes deverão sentar-se em círculo. Cada um vai receber um pedaço de papel e lápis ou caneta. Nesse papel, deverá escrever algo que o seu colega da direita terá que fazer. Pode ser um castigo, um mico, qualquer coisa. É importante que o colega não veja o que foi escrito.

Assim que todos escreverem e dobrarem os seus papeis, então o mediador vai dizer que ocorreu um problema e o feitiço virou contra o feiticeiro. Então, cada participante terá que fazer aquilo que ele escreveu no papel para outro colega fazer.

10. O abismo

Para a realização dessa dinâmica, você precisará apenas de fita crepe. No chão, deverá colar duas fitas em linha reta, uma paralela a outra, deixando um espaço entre elas. Esse espaço será chamado de abismo.

Coloque todos os participantes de um lado do abismo e então peça que cada um deles invente uma forma de atravessar o abismo. Será apenas uma pessoa de cada vez a fazer essa travessia. Porém, ninguém pode repetir a forma como o outro atravessou.

Dessa forma, a turma precisará se ajudar, pensar, dar sugestões, de forma que todos os colegas consigam fazer a travessia desse abismo de forma original.

É uma dinâmica muito divertida e ótima para a integração de grupos.

11. Dinâmica da confiança

Você precisará de lenços ou pedaços de TNT escuro que possam impedir a visão, sendo usados com vendas nos olhos. O grupo deverá ser separado em duplas e cada dupla apenas um será vendado e o outro não.

Então, todo o grupo deverá percorrer um determinado trajeto, sendo que os que não estão vendados devem ajudar aqueles que estão com a venda nos olhos.

É uma dinâmica para se aprender sobre cooperação e confiança.

12. Dinâmica de apresentação

Essa dinâmica é muito simples e também muito divertida. Em círculo, o mediador deve solicitar que todos se apresentem dizendo OI eu sou… e o seu nome seguido de algum gesto ou movimento. Quando ele fizer essa apresentação, todos devem responder Oi e repetir o nome da pessoa com os gestos ou movimentos que ele fez.

Cada um deve fazer um movimento ou gesto novo e diferente para falar o seu nome, fazendo com que todos se movimentem e a brincadeira fique muito descontraída.

13. Dinâmica do amigo secreto para apresentação

Apesar de se chamar Amigo secreto, não é um sorteio. Na verdade, cada participante vai escolher um colega, mas não deve ser alguém que já tenha se apresentado.

Dessa forma o primeiro não se apresenta, escolhe alguém e fala sobre essa pessoa, apresentando características até que os demais adivinhem quem é. O próximo deve escolher outra pessoa e assim por diante, até que todos sejam apresentados.

14. A teia de barbante

Essa é uma dinâmica de integração que é bem interessante, pode ser usada em diferentes contextos. Iremos exemplificar como ela funcionária para a apresentação pessoal em um grupo, mas ela pode ser usada com diversos fins, como uma teia de sonhos, uma teia de relacionamentos, uma teia de negócios e assim por diante.

Formando um círculo e com um rolo de barbante o mediador começa se apresentando, ele deve falar nome, idade e alguma informação interessante sobre ele mesmo. Depois disso, segura a ponta do barbante e joga o rolo para um próximo participante que poderá estar em qualquer outro ponto no círculo e não necessariamente ao lado dele.

O ideal é que as pessoas vão sendo escolhidas de forma aleatória, façam a sua apresentação e joguem o rolo de barbante para outro. Assim, ao final esse barbante vai formar uma imensa teia, que pode ter muitas reflexões acerca dela.